Inte klar!!!

Mina planer på att bli klar med projektarbetet till den 20 augusti har gått i stöpet. Jag har visserligen börjat men det är svårt att verkligen komma in i skrivflytet.... det tycker jag har varit ett genomgående problem under hela sommaren. Men jag ger inte upp...... jag fortsätter att hoppas på att det där flytet skall dyka upp, när man skriver så det slår gnister.

Hannas läsblogg

För att mitt projektarbete skall bli så bra som möjligt har jag själv startat en läsblogg; http://hannaslasblogg.blogspot.com
Jag tror nämligen att mitt projektarbete blir bättre om jag själv vet hur det känns att skriva en läsblogg.
Jag tror också att eleverna gynnas av att även läraren skriver en läsblogg då de kan ta del av den och bli inspirerade, de får dessutom tips på böcker som de kan läsa.

En till idé för läsbloggen är att man skriver en kort biografi om varje författare vars bok man läser.

Jag tycker verkligen att detta verkar som ett roligt sätt att arbeta med läsning och med böcker. Jag ser fram emot att få introducera läsbloggen för mina kommande elever.

Förberedelser inför projektarbetet

Har fortfarande inte kommit igång med att skriva på riktigt..... är fortfarande inne i ett stadie där jag efterforskar. Fastnade för en artikel i Unga nätkulturer; Ska skolan överleva måste den vakna - nu! Bo Dahlbom, professor vid IT-universitetet. Den bild som professorn målar upp är nedstämmande menar jag. Dalblom menar att skolan i nuläget riskerar att bli en skola för skolan istället för en skola för livet. Med andra ord beskriver Dahlbom en skola som verkar i ett vakuum och inte i samspel med verkligheten.

Jag har inte alls den erfarenheten av skolan och jag hoppas att mina erfarenheter stämmer. Vad är dina erfarenheter?

Läsbloggen

Jag är i början av planeringen av mitt projektarbete som sakta börjar ta form i mitt huvud. Jag har under hela kursen upplevt bloggen som ett fantastiskt verktyg och väljer därför att skriva om bloggande. Eftersom jag skall bli 1-6 lärare kommer mitt projektarbete att rikta in sig på den åldersgruppen.

Jag har mött många barn och elever som finner läsning tråkig och onödig, som vid många tillfällen undviker att läsa. Dessa elever behövs fångas upp och få en möjlighet att omvärdera läsning. Detta, menar jag, kan ske via en blogg, en läsblogg. Läsbloggen kan fungera som en läsdagbok där eleverna redogör för vad som har hänt i det senaste kapitlet. Eleverna kan dessutom, när boken är färdigläst, sätta betyg på boken och välja att rekommendera den eller inte. Jag tror att detta kan bidra till en bättre läsupplevelse, dessutom kan man ta del av sina klasskamraters läsbloggar och därigenom få tips på andra böcker att läsa. Jag inser också att en del elever kan uppfatta läsbloggen som en börda, vilket inte är meningen. Det måste jag fundera mer på...!

Projektarbetet!

Jag har nu äntligen på ett ungefär förstått hur projektarbetet skall vara upplagt. Anledningen till det är att jag har tittat på de arbeten som har laddats upp av andra studenter. Jag tycker att projekten som laddats upp är bra och mycket inspirerande Jag undrar dock över en sak, hur skall man kunna utföra projektet mitt i sommaren? Hur gör ni?

Juridiken i Internetåldern

Juridiken är omfattande och lite snårig, menar jag. I filmen "Studentfilmen" talar man om allmänna handlingar och offentlighetsprincipen. Alla mina uppsatser och betyg är därmed offentliga, vilket är intressant att reflektera över. Offentlighetsprincipen är överhuvudtaget intressant att reflektera över, via offentlighetsprincipen kan man få mycket information. Jag är inte säker på vilket syfte det tjänar. Jag funderar över de skriftliga omdömen som eleverna får från och med årskurs 1, de är också offentliga. Varför det? Vad är syftet med att ett skriftligt omdöme för en sjuåring är offentligt?
Jag upplever att juridiken inte alltid tas på så stort allvar då det i många bloggar publiceras bilder utan att bloggaren uppger vem som har tagit bilden, målat etc. Naturligtvis är en del av bilderna tillåtna att använda men jag tror att många inte är det. Men hur lätt är det att veta om en bild är skyddad enligt upphovsrättslagen eller inte. Om man söker på bilder på exempelvis Google står det för det mesta om inte alltid att bilden kan vara skyddad av upphovsrättslagen, hur tar man reda på om den är det?

Jag undrar när man anger om den egna bilden eller texten skall skyddas av upphovsrätten eller inte? Om man laddar upp en bild i Flickr anger man det i samband med uppladdningen. Hur är det om man laddar upp en text på Google eller i en databas?

Informationssökning

Jag har inte direkt reflekterat över informationssökning tidigare. Jag har vid informationssökning sökt lite på måfå och då endast i sökmotorer och inte i databaser. Jag har många gånger funderat över det "brus" som man alltid tvingas sålla bort, vilket är tidskrävande och tråkigt. Jag drar därför slutsatsen att infomationssökning i databaser är mer effektivt.
Jag tycker dock att det verkar lite krångligt, men det kanske är innan man verkligen lär sig knepen för en effektiv sökning.

Enligt avsnittet om informationssökning är information på Internet inte tillförlitligt, man måste alltid vid användandet av information på nätet själv bepröva tillförlitligheten i dokumentet, vilket är ytterligare en anledning till att söka information i databaser i stället för på Internet.

Hur söker ni information? I sökmotorer på nätet eller i databaser?