Det är så häftigt att man kan använda mobiltelefonen i undervisningen, det är så inspirerande. Voki- funktionen verkar bra, att det är gratis är ännu bättre. Funderar över Amulets som utvecklar metoder för att mobilen skall användas som ett pedagogiskt redskap. Enligt informationen om Amulets skall den nya tekniken integreras i det formella skolsystemet. Hur fungerar det om alla elever inte har en mobiltelefon? tas det för givet att alla har en mobil? Egentligen förutsätter väl all integrering av den nya tekniken i skolan att eleverna äger exempelvis en dator, mobiltelefon, bredband osv. Jag menar att detta är lite oroande då det finns en risk för att en del elever utesluts, vad är då alternativet? Skall man avstå från att använda mobilen i undervisningen om inte alla elever äger en mobil? Jag antar att man kan arbeta i grupp, där det inte krävs att alla har en egen mobil. Jag tror dock att det kan vara känsligt att alltid vara den som inte har en egen mobil.
Såg ett inslag i nyheterna för en tid sedan, eleverna använde då mobilen i matematikundervisningen. Lektionen tog plats ute i naturen där eleverna gick en runda samtidigt som de fick ett antal uppgifter på mobilen att lösa. Jag tycker att det verkar roligt att arbeta på det sättet och jag tror framförallt att eleverna tycker att det är roligt!
Har tagit ett foto på världens bästa Lea som jag vill publicera. Sitter i sommarstugan med nästan obefintlig mottagning och väntar på koden som gör det möjligt, vi får se om den dyker upp.
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Jag tror att faran med detta är just det du pekar på att vissa elever utesluts och att det blir en klassfråga. De barn som inte har möjlighet att införskaffa all den teknik som behövs hamnar inte i en bra situation. Skolan har här en skyldighet att värna för en rättvis miljö anser jag. Går det att ordna så alla elever får samma förutssättningar verkar mobilen kunna fungera som et bra redskap för vissa ämnen.
SvaraRaderaDet är naturligtvis ett dilemma att teknik generellt är dyrt och därmed alla inte ges samma möjlighet... Däremot kan man ju anpassa teknikanvändningen till en miniminivå, där den som har minst resurser sätter ribban. Eller helt enkelt se till att skolan satsar resurser på att ge eleverna det de behöver, även om det kanske utesluter just mobiler.
SvaraRadera